每当我应邀出诊治兔病时，每当与同行相会议论如何搞好兔场时，他们常常感叹：要学好养兔技术真难。买了养兔书册一大堆，看了“养兔入门”始终入不了门；看了“实用养兔手册”用不上，解决不了实际问题；看了“高效养兔法”养兔还是亏本……为什么？他们总以祈求的眼光注视着我，仿佛求助我能告诉他们一些方法。
第一我搞养兔工作已有三十多年啦，在这三十多年中我没有松懈过，苦苦追求，努力工作。为了获得最新、最先进的养兔技术，自学好英语，参加美国养兔协会，经常看他们的养兔杂志和书册。为了古为今用，我又自学完中医学院教材，认得８００多种中草药。学习那些畜牧兽医专业知识更不要讲了。日本有一句谚语：“缺乏知识就无法思考，缺乏思考就不会有知识”。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”。所以学好专业知识，掌握一门技术，学习和思考是非常重要的事。
第二讲究良好的学习方法：我国教学方法多采用灌入法，内容多而细，学习目的为考试。通常先学定理，一步一步演绎而掌握知识。西方学习方法，采用渗透法，学习气氛活跃，自由、不守旧，多有创意。一般西方学习先从现象观察开始，逐步深入归纳分析。我国长期以来传统学习方法，忽略了对事物的观察分析研究。因此在养兔业界的学风也是受到影响的。试问一下，兔子高兴时，怎么表现？受惊时又是怎么表现？你注意过没有？观察过没有？我本人通过多年观察：病、健兔鉴别要点，看眼球，兔里色素已退化了，因此眼球是红色，健康兔鲜红色，病兔发紫。你还可以进一步观察：口腔粘液中带有细泡沫是肺有病，口腔中粘液似蛋清一样胃有病了。肝有病，耳根皮肤黄染，粪色淡灰。你留心观察过没有？出现那些症状，兔子必死无疑。当你抓兔检查时，放下背部皮肤不能摊本复原，必死，无药可救。还有鼻翼抽缩，眼睛鱼目定珠，口腔温度降低，口咬无力等都是死前征兆。一个有侦探经验的人，能从脚印中判断罪犯身高，体重以及犯罪的行径。一个有垂钓经验的钓者能从水中鱼泡和鱼儿吃食情况判断上钩的是什么鱼。好的教学方法主要培养学生分析问题和解决问题的能力。
理论来自实践，反过来指导实践，理论指导实践的过程，也就是实践检验理论，从而使理论得到补充，丰富和发展的过程。有的说：“读了三年医书，百病会治；医了三年病，百病难治”中国有一句古语：“尽信书不如无书。”名医朱丹溪说：“操古方以治病，其势不能以尽合。”因此理论必须结合实践，并且在实践中经过多次反复，才能成为有用的知识，运用这些知识才能解决实际问题。
英国唯物主义哲学家培根说：“阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作和笔记使人精确。”本人在养兔工作中，治病有病案记录，兔场生产工作有生产纪录，而且定期汇总、分析、归纳，从中找出规律性的东西，指导养兔工作。
第三不爱学习和工作，人应有良好精神状态。自信是成功的基石，自强是腾飞的翅膀。一个人倘若对养兔没有兴趣，没有事业性，怎么能去钻研养兔技术，怎么能不怕苦不怕累工作。有的因文化水平低，没有文凭，学不好养兔技术。著名物理学家李政道在美国时是一个没有文凭的研究生，甚至他连中学文凭都没有，他通过自己努力，在１９５７年获得诺贝尔奖。有的认为年岁大了，有些退缩，信心不足。我认为只要身体健康，养兔工作还是比较适合，在力所能及的情况下，搞点工作反而对身体有利。尤其养兔科技工作者应该向中国著名的地质学家刘东生学习，他七十多岁还赴西亚和南极考察。八十岁得到国际生态环境科技奖。马克思大部分著作都在六十岁后完成。
广大养兔者，请记住，“兴趣是最好的老师”，希望你们热爱养兔事业，坚持不懈的学习，深入研究，一定能掌握养兔技术。
