教育一直在进步中，幼儿园与家庭，在幼儿教育中的重要性正逐渐被人们所认可。亲子活动作为增进亲子之间感情交流，促进幼儿健康发展的活动，对于幼儿的成长和幼儿教育的发展具有非常重要的意义。其幼儿园亲子活动，可以让家长走进幼儿园，真切了解幼儿园的教育理念，了解孩子的心理状态，获得正确的育儿观念。下面为大家介绍一下，为什么提倡幼儿时期亲子阅读呢？亲子活动对幼儿的作用和意义有哪些？
幼儿园亲子活动的意义
幼儿园亲子活动也正在实践着家长工作，开展多种家园合作双向互动的活动，幼儿园亲子活动是其中的一种，在儿童成长发展过程中也占有重要的地位。
1、帮助幼儿园亲子活动建立主人翁意识，激发家长积极合作的态度。
在幼儿园亲子活动教育中，教师与家长都是儿童教育的主体，共同的目标是促进幼儿园亲子活动的发展，相互间是幼儿园亲子活动合作伙伴的关系。可现在有很多家长因平时工作太忙，没有多少时间去顾虑孩子，认为孩子放在幼儿园亲子活动就可以了，对幼儿园亲子活动孩子在幼儿园的方方面面都很少过问。以前就有家长通常这样对教师说：“老师，你说了算”、“老师，你看可以就行吧”。完全没有认识到自己的责任和义务，缺乏参与幼儿教育的意识，家长应看到，儿童既是自己的子女，也是国家的未来，自己有责任与教师合作共同培养孩子。开展幼儿园亲子活动可以让忙碌的家长建立主人翁意识,与教师共同担当幼儿园亲子活动教育孩子的责任。
2、让幼儿园亲子活动家长走近幼儿园，使他们了解幼儿园幼儿园亲子活动的教育理念
幼儿园亲子活动可以帮助家长了解孩子的情况，走近幼儿园。在幼儿园亲子活动中教师有针对性的指导可以缩短教师与家长的距离，同时经过观察幼儿园亲子活动教师的教育行为和孩子的表现，家长反思自己的家庭教育内容和方法，使其在幼儿园亲子活动中获得正确的育儿观念和育儿方法，并将观念和方法融入到与孩子相处的每一刻，逐步了解培养、教育孩子的重要性，从而最终实现幼儿园亲子活动孩子的健康和谐发展。
3、促进亲子关系的健康发展
家庭中的幼儿园亲子活动关系将对孩子终身发展产生重大影响。幼儿园亲子活动亲子关系直接影响孩子的心理发展、态度行为、价值观念及未来成就，幼儿园亲子活动但由于现代社会中，家长的压力较大，被自身的一些问题所缠绕（如：婚姻危机、事业、经济困境等），就会产生情绪不稳定，对孩子的态度较急躁，导致幼儿园亲子活动关系比较紧张，缺乏应有的和谐、愉悦。在孩子的成长过程中，健康的幼儿园亲子活动关系是多么的重要，开展丰富多彩的幼儿园亲子活动不仅有益于幼儿园亲子活动之间的情感交流，促使幼儿园亲子活动关系健康发展，同时对幼儿本身的发展也具有重要的促进和影响作用。
4、为幼儿与家长、教师与家长、家长与家长之间搭起一座沟通的桥梁。
开展幼儿园亲子活动满足了幼儿依恋父母的情感需要和家长希望了解孩子在集体生活中一些情况的愿望，同时是进一步密切教师与家长的关系，实行幼儿园亲子活动家园同步教育的好形式。有些家长为了很好的培养孩子，不让孩子输在起跑线上，经常去学习、吸取好的幼儿园亲子活动教育知识和幼儿园亲子活动育儿经验，都成了半个育儿专家，通过开展这样的亲子活动，家长之间可相互交流，相互学习，共同探讨“育儿经”。
对孩子的指导帮助，将有助于在孩子心目中树立起良好形象。有位家长说：“自从我帮孩子用竹子做了一把弓箭以后，儿子简直奉我为偶像。”亲子制作不仅可以让孩子有成功的体验，产生对制作活动的兴趣，同时家长也能对孩子各方面的发展有更深入。
亲子活动对幼儿的作用
1、“亲子活动”增进了孩子与父母的情感。
“亲子活动”是幼儿活动中必不可缺的部分，幼儿与成人的依恋是自然的又是十分重要的，在浓浓的亲情中成长的孩子健康、活泼、聪明。幼儿和父母在快乐的亲子游戏中建立了亲密无间的关系。
2、“亲子活动”提升了幼儿的快乐指数。
快乐的性格是在适宜的环境中熏陶感染形成的，是一次次快乐的情感经验浸润积淀的结果。幼儿在“亲子活动”中，充分选择自己喜欢的活动，通过自己的不断尝试、努力来发现和体验成功的快乐。整个活动过程中，孩子没有失败的压力和恐惧，没有沉重的心理负担，充分享受到“当家作主”的快乐。
3、亲子活动促进了幼儿的健康发展。
亲子活动不仅有益于家长与孩子之间的情感交流，密切亲子关系，提升幼儿的快乐指数，还能促进幼儿各方面能力的发展。孩子们的天性是自由的，每个孩子都有自己探索事物的独特方式，亲子活动让孩子们可以用自己的方式去观察事物和接触事物，他们的方式都会得到充分的尊重。亲子活动的精神就是：尊重孩子的想法，尊重孩子所处的发展阶段，给孩子选择的机会。亲子活动给孩子们提供了一个宽松和轻松的环境，让他们分享与父母一起玩耍的乐趣。这样，幼儿的情感、认知、语言、运动、创造、社会交往等多种能力就能得到全方位的发展。
幼儿园亲子活动的现状
幼儿园亲子活动的开展具有非常重要的意义，主要体现在以下几个方面：
首先，是家长对幼儿园亲子活动的参与率较低，尽管家长对于幼儿园的亲子活动的参与意识较高，但是由于种种原因很难将这种意识转化为实际的行动，从而使得幼儿园亲子教育名存实亡，很多情况下都是家长委托好友或者亲属来参与。
其次，是幼儿园亲子活动中，男女性家长的比例不平衡，母亲的参与率远远高于父亲或者其他家长，这主要是由于我国“男主外，女主内”的家庭意识，认为陪孩子为女性家长的职责，而这种情况所导致的直接后果就是孩子的难以建立独立的自主人格，无法产生对成年男性的崇拜感，从而难以真正的自立自强。
最后，是幼儿园亲子活动开展的过程中，家长在活动前后所发挥的价值不一样，主要价值集中在活动前的准备当中，大部分家长都很乐意协助幼儿园开展和组织亲子活动，但是实际的参与率较低，当下幼儿园开展亲子活动大多停留在表面形式，即教师发起，家长参与，活动形式和内容比较单一，无法真正激发起幼儿的参与兴趣，和发挥幼儿亲子活动的有效性。
开展有效幼儿园亲子活动的策略
1、加强指导，督促家长化意识为行动
幼儿园亲子活动主要是为了加强家长和幼儿之间的交流互动，帮助幼儿建立健康的心理品质，促进幼儿健康快乐的成长，这其中最重要的部分是“亲”，也就是家长的参与力度，只有家长充分参与了，才能够有效体现亲子活动的优越性。作为教师要加强对家长的指导，督促其化意识为行动，比如可以通过家长会或者开设讲座的形式，让家长明白亲子活动的目的、内容和意义，促使家长对亲子活动更加重视，并在活动的过程中加强对家长的指导，从而激发家长的参与热情。对于那些不喜欢参加或者因事推脱的家长要积极进行开导，可通过上门家访等形式做家长的思想工作，让家长意识到亲子活动对于孩子身心健康成长的重要性。最后要一一采访家长，获取其对参加本次亲子活动意见和建议，幼儿园要重视和采纳这些意见，以便今后更好的开展幼儿园亲子活动。
2、创新活动内容，鼓励家长积极参与
父母对于孩子的成长作用无法替代，所以在开展幼儿园亲子活动的过程中，教师尽可能要引导直系家长亲自参加，虽然祖父母辈的家长也可以参加，但是没有直系家长参加给幼儿的冲击力和榜样作用大，并且幼儿祖父母辈的家长将更多的注意力放在了幼儿的安全和饮食上，对于活动的开展内容不感兴趣，从而难以真正有效的开展幼儿园所指定的亲子活动。另外，教师也要不断的创新活动内容和活动形式，不断激发家长的参与欲望，比如，可以通过春游、亲子运动会等方式，让家长能够更好的发挥自己的优越性。在这个过程中，幼儿园在开展亲子活动之前要做好问卷调查，准确了解家长和孩子的真实意图和兴趣所在，从而更好地让孩子和家长能够全心的参与到亲子活动的过程当中。
3、挖掘活动深度，尊重家长个体差异
在我国大多数幼儿园亲子活动的开展过程中，大部分的家长比较被动，要想充分实现幼儿园亲子活动的有效性，教师就必须放下自己活动主导的角色，和家长一起策划和组织活动，充分尊重家长的知情权、选择权和决策权，并且要根据家长的职业和能力选择不同的谈话方式，充分尊重家长的个体差异，保护孩子的自尊心。比如，在亲子活动开展之前要充分了解家长和孩子的意见，让家长充分了解活动的开展时间、开展意图和开展方式，并就具体的情况询问家长的意见，如若合适要根据家长的意见进行活动的调整。另外，幼儿园还可以建立幼儿亲子活动家长委员会，选取具有代表性的家长进行活动内容和方式的确定，充分尊重家长在幼儿亲子活动开展过程中的主人翁的地位，更多的挖掘亲子活动的深度和宽度。
幼儿园亲子活动的开展具有非常重要的意义，其不仅可以有效促进家长和孩子之间的情感交流，而且还能够有效促进孩子心理素质的提升和综合能力的提高，从而让其更加快乐健康的成长。在今后的幼儿园亲子活动中，教师要积极指导家长，提升其参与意识和参与度；要积极创新活动内容，提升其参与积极性；要不断挖掘活动深度，尊重家长的个体差异。只有充分调动家长的积极性，加强家长与教师的情感交流，才能够更有效地开展幼儿园亲子活动，为幼儿健康快乐成长营造更加良好的教育环境。
为什么提倡幼儿时期亲子阅读呢？
因为不读书古稀之年再回首，他所经历的只有属于他自己的那一辈子，读书的人他将经历5000年的光阴，因为阅读是一种反向的永生。
1、可以训练宝宝的各种读书的技能，比如宝宝能读书、会读书、爱读书！
2、能读懂孩子的各种行为。比如能读懂孩子成长的敏感期，孩子行为背后的需求等。
还能和孩子进行有效的沟通，能够引导、协助孩子处理各种情绪，解决孩子的各种问题。
3、让父母养成三大育儿的思维模式和冠军级的做事习惯，能有效的管理管控自己的情绪，给孩子做一个非常好的榜样。
所以无论多忙，每天要抽出点时间来陪伴宝宝读书，这样对宝宝的成长是非常有帮助的。
上面是收集整理的幼儿园亲子活动的意义，及亲子就阅读，希望对您有所帮助！
